domingo, 28 de julio de 2013

El Planismo en Uruguay

 El Planismo fue una modalidad de la pintura uruguaya en las décadas de 1920 y 1930.
Esta fue influenciada por corrientes europeas de vanguardia pictórica como el cubismo y el fauvismo, que daban mayor libertad al color en la pintura como elemento compositivo y no tan imitativo de la realidad.
Humberto Causa. Afueras de Maldonado, 1918.

 La pintura planista se caracteriza por:
· Uso de planos de color uniforme, delimitados por sus bordes.
· Facetado de los colores (variación de tonos por planos definidos).No hay claroscuro.
· Geometrización de las formas. No hay volumen, ni muchos detalles. Figuras planas y recortadas.
· Importancia del color tanto en la figura como en el fondo.
Petrona Viera. Recreo, 1930.


Representantes:

Petrona Viera.
Alfredo de Simone.
José Cúneo.
Humberto Causa.
Carmelo de Arzadún.

viernes, 14 de junio de 2013

domingo, 26 de mayo de 2013

Perspectiva con punto de fuga

Para repasar en casa...

Les dejo un videito que explica rápidamente el sistema de perspectiva con dos puntos de fuga:

Croquis arquitectónico




El croquis de observación es un dibujo rápido y sencillo de un modelo a representar.
 
Se trabaja respetando los sistemas del dibujo técnico (como la perspectiva con punto de fuga) pero sin utilizar instrumental, es un dibujo a mano alzada.

 
La expresión de la línea es fundamental en la representación, cuando trabajamos con técnicas como el lápiz, la lapicera o el marcador, aunque puede trabajarse con otras técnicas, incluso con manchas. 
 
Al ser rápido los detalles se omiten y algunos aspectos se sugieren como pueden ser sombras y texturas sin un tratamiento depurado.
 Cuando se trata de construcciones o edificios, la referencia con la figura humana permite conocer la escala en que se está trabajando, así como la inclusión de otros elementos como árboles, vegetación, vehículos, trabajados esquemáticamente.

Pueden ver más ejemplos si realizan una búsqueda en google con las palabras "croquis arquitectura".

sábado, 25 de mayo de 2013

Eladio Dieste, El Señor de los Ladrillos





 
Introducción

¿Cuánto sabemos de los edificios que nos rodean?
¿Qué es lo que esconden?
¿Por qué no todos son iguales?
¿Qué es lo que hace que se vean diferentes unos a otros?
En esta oportunidad, en el marco del estudio de creadores nacionales, conoceremos la obra del ingeniero uruguayo Eladio Dieste, "El Señor de los Ladrillos".



Tarea
La tarea consistirá en la elaboración de un PowerPoint, a partir de la investigación y conocimiento de la obra llevada a cabo en nuestro país (especialmente en Montevideo) por el ingeniero Eladio Dieste.
1º- Buscarán la información solicitada y la sintetizarán reconociendo los datos más importantes.
2º- Realizarán un relevamiento de las obras que se encuentran en Montevideo y elaborarán una ruta o guía de acceso a los mismos.
3º- Reflexionarán en torno a su obra, desde la comprensión de los elementos estudiados, así como desde su propio punto de vista, como integrantes de esta comunidad.
De esta manera podrán recoger y sistematizar las características de su particular estilo constructivo y, mediante el análisis y la reflexión de éstos, poder relacionarlos con otras actividades a desarrollarse en el curso (sistemas de representación del espacio, representación del espacio urbano).


Proceso
Para realizar esta actividad formarán equipos de dos o tres integrantes.
Las siguientes preguntas deberán ser utilizadas para ordenar previamente la información, a modo de borrador, que luego utilizarán en la presentación de su trabajo.
  • ¿Quién fue Eladio Dieste? Información biográfica.
  • ¿Cómo construía sus obras? ¿Por qué lo hacía de ese modo? Estilo, características constructivas (materiales, técnica, funcionalidad, manejo del espacio y la luz).
  • ¿Dónde podemos encontrarlas? Ubicación en el mapa de Montevideo de los edificios diseñados por Dieste. Referencias para visitarlos tomando como punto de partida el liceo (caminando o en ómnibus).
  • ¿Viejo conocido o perfecto desconocido? ¿Conocían alguna de las obras de Eladio Dieste? ¿Qué opinan de ellas ahora que saben quién las diseñó y cómo? ¿Tiene alguna importancia el manejo de los materiales y la técnica desarrollada por Dieste? ¿Cuál? ¿Qué opinan ustedes sobre su forma de diseñar, qué les gustó y qué no? ¿Por que?                            Estas preguntas les servirán de apoyo para elaborar su Comentario Final.

Con la información recabada realizarán un PowerPoint que contenga:
  1. Carátula. Presentación del tema (agregarle un título creativo).
  2. Reseña biográfica. Breve, punteo de los datos más relevantes.
  3. Características de su obra: técnica, materiales, funcionalidad.
  4. Obras construidas en Montevideo. Imágenes con referencias (nombre, ubicación y fecha de construidas).
  5. Mapa con referencias para llegar a sus obras desde el liceo.
  6. Comentario final.
  7. Datos de los integrantes del equipo (Nombre, Apellido, Grupo y Liceo).



Recursos

Sobre Eladio Dieste. Biografía y Características de su Obra.

Sobre Imágenes y Ubicación de sus Obras.

Para realización de Mapas con Referencias



Evaluación
 
Aspectos a Evaluar
Criterios de Evaluación
Puntaje


Presentación total del PowerPoint

Selección de imágenes que acompañen la información. Manejo de tipografías, colores, efectos de transición (no abusar de ninguno de estos elementos). Estilo uniforme a toda la presentación. Manejo de títulos y subtítulos. Referencias claras a las fuentes consultadas.





10pts.


Reseña Biográfica

Capacidad de síntesis de los aspectos, fechas, más importantes en la vida y carrera de Dieste y criterio de selección de los mismos.




10pts.


Características de su Obra

Síntesis de los aspectos más relevantes: materiales, nombre de la técnica, características de la misma, manejo del espacio y la luz, economía de recursos.




20pts.

Obras construidas en Montevideo

Selección de fotografías. Ordenamiento y referencias claras: nombre, ubicación y fecha.



20pts.


Mapa

Ubicación de las obras. Claridad en las referencias. Claridad en el acceso desde el liceo, sea en ómnibus o caminando.




20pts.


Comentario Final

Producción propia del texto. Que el contenido refleje la opinión real del grupo. Reflexión personal basada en la propia experiencia y el gusto de cada uno.




20pts.

  Total 100pts.
El puntaje es común para todos los integrantes del grupo, debiendo participar todos en la exposición del PowerPoint en clase.



Conclusión
 
 La investigación y el conocimiento sobre los distintos creadores nacionales, ya sean arquitectos, pintores, escultores, nos acerca a un lenguaje que nos rodea y nos habla día a día. Muchas veces no estamos preparados para comprenderlo. Debemos conocer el mundo en que vivimos para saber más de nosotros mismos como integrantes de una sociedad, para entenderlo y para poder modificarlo con nuestra acción.


jueves, 23 de mayo de 2013

Contraste de estilos

Introducción
¿Qué es lo que diferencia a un pintor de otro? ¿Será lo qué pinta o cómo lo pinta? ¿Por qué no todos pintan de la misma manera? ¿Depende del gusto del artista o de algo más? ¿Qué quiere expresar el artista cuando pinta de una u otra forma?



Tarea
En esta actividad analizaremos dos obras de arte de dos artistas nacionales muy conocidos para observar el cambio de estilo en diferentes momentos de la Historia del Arte de nuestro país. Para ello realizarán una ficha con la información de cada obra y buscarán información sobre las características principales de cada una, para luego compararlas.

Proceso
El trabajo lo realizarán en equipos con un máximo de 4 integrantes.
Buscando la información siguiendo los links que encontrarán más abajo, realizarán un documento de Word con los siguientes contenidos:

1º- Título de la actividad, Nombre y Apellido de los integrantes del equipo, Grupo y Liceo.

2º- Pegar una imagen de cada obra y elaborar una FICHA para cada una en la cual incluirán:
  • Nombre de la Obra.
  • Nombre del Autor.
  • Fecha (en que fue realizada).
  • Origen (dónde fue pintada) y Ubicación (museo en el cual se encuentra actualmente).
  • Dimensiones (tamaño).
3º- Realizar un esquema, resumen, con datos de los artistas y características principales de sus estilos.

4º- Comparar ambas obras encontrando similitudes y diferencias entre ellas. Para ello tomar como referencia el esquema con las características y las siguientes preguntas:
  • ¿Qué se encuentra representado en cada obra? ¿Cuál es el motivo representado?
  • ¿Qué vemos en el fondo de la imagen en cada caso?
  • ¿Qué sucede con los colores? ¿En cuál son más variados? ¿Y más fuertes?
  • ¿Qué sucede con los detalles? ¿Alguna es más simple o más compleja que la otra? ¿Cómo?
  • ¿Cuál se aproxima más a lo que vemos "en realidad"?
Para este punto utilizar una tabla, la cual dividirán en dos columnas para enfrentar ambas obras y las características en común o diferentes.
Por ejemplo:
Nombre de Obra Uno
Nombre de Obra Dos
Colores variados.
Paisaje en el fondo
Pocos Colores.
Fondo de un solo color

Guardar el archivo con el apellido de uno de los integrantes del equipo y el grupo (por ej. alpino1ero4.doc)
El documento deberá ser enviado por mail a la siguiente dirección: profealpino@gmail.com
¡¡¡No se olviden de poner sus datos en la primera página del documento!!! 



Conclusión
El Arte siempre ha dependido del contexto (época y lugar) en que vive o vivió el artista, de modo tal que a través de la Historia del Arte podremos encontrar diferentes estilos muy diversos, aunque los motivos representados sean los mismos.